ドバイ在住「元手0からFIREを実現」元中学校教師の中野和幸です。
2000年、就職氷河期のまっただ中。
僕、中野和幸は「埼玉県の公立中学校の美術科正規教員」として採用されました。
その事実は、後から振り返ってみると、本当に“奇跡的”な出来事だったと思います。
この記事では、優秀さを誇るのではなく、あの時代を生き抜いた証として、そして今投資・ビジネスに挑戦するすべての人に“信頼”と“行動”の後押しとなることを願って書きました。
2000年、美術科で正規教員になれたという“奇跡”
就職氷河期のリアル：採用数ゼロの年もあった
当時、日本は就職氷河期のまっただ中。バブル崩壊の影響が色濃く残り、企業の新卒採用は凍結状態。
教員採用試験も例外ではなく、団塊世代の大量退職前という背景もあり、そもそも募集自体がなかった年も存在しました。
就職活動は極限のサバイバルであり、正社員の内定を一つ取るだけでも“勝ち組”と呼ばれるような時代でした。多くの同世代が非正規雇用やフリーターとして不安定なスタートを切らざるを得ず、人生に絶望感を抱いていた若者も少なくありません。
美術科は全国的に激レア枠
特に美術科は、採用枠が極端に少なく、1県で採用数1〜2名、年によってはゼロということも珍しくありませんでした。
つまり「公立中学校の美術科正規教員」は、受験者のなかでもトップ1%の狭き門だったのです。
全国から集まった数百人、時に千人単位の応募者の中から、ほんの一握りの合格者しか選ばれない。しかも、その枠に入るためには、単なる“美術がうまい”というだけでは到底届かない世界でした。
「東大でも落ちた」のが普通だった採用試験
当時は「東大卒でも中学校教師にはなれなかった」と言われていたほど。なぜなら、学力や知識だけでなく、指導案の構成力、模擬授業での表現力、面接対応、教育観、人間性までが総合的に問われる試験だったからです。
学力偏重ではなく、実際に現場で子どもたちと向き合う力、社会性、誠実さ、リーダーシップ、教育的情熱──そうした人間力が求められる極めて実践的な試験だったのです。
なぜ自分は合格できたのか？教育現場で証明された“本質的な力”
教科知識×指導案×面接×人物総合力の掛け算
僕は特別な努力をしたわけではなく、自然体で臨んだ結果として合格をつかみました。
それは、生まれつき“神童”と呼ばれたほど、吸収力と創造力に恵まれていたからかもしれません。
試験のすべてのステージで、自分の中にある“本質を見る目”と“子どもへのまなざし”が自然と滲み出たのかもしれません。自己アピールをしたというより、教育に対する想いや本気度が面接官に伝わったのだと思います。
教育の現場で磨かれた「わかりやすさ」と「信頼」
教員になってからの20年、僕は「わかりやすく伝える力」「本質を見抜く力」を徹底的に現場で磨いてきました。
この経験が、今の投資・ビジネスの世界にも活かされています。
生徒や保護者、同僚から「先生の話はとにかくわかりやすい」とよく言われていました。その“伝える力”は、今ではYouTubeやセミナーなどでも活かされ、多くの方に共感していただいています。
実績よりも“任せたい”と思わせる人物力
教員としての僕が評価されたのは、単なるスキルではなく「この先生なら子どもを任せられる」と思ってもらえた“人物力”でした。
どんなに優れた知識や実技があっても、教育現場では「信頼される人間」であることが最も重要だと僕は思っています。
個人としての教育実践が表彰され、助成金も受賞
学校単位ではなく、個人としての取り組みが評価され、教育研究の助成金を受けた経験もあります。これは当時の教育現場では非常に珍しいことでした。
教育に熱心な管理職の先生や外部の評価者が、僕の取り組みを客観的に評価してくれたことは、今でも誇りです。
出る杭は打たれる──だからこそ信念を貫けた
先進的な取り組みを実践した結果、同僚から妬みや嫉妬を受け、孤立することもありました。
実際に先輩教員から吊るし上げに遭い、暴言を浴びたこともあります。それだけでは済まずに当時の時代背景的なこともあり、暴力も受けました。
僕と同じ就職氷河期世代の方であれば、モラハラ・パワハラが横行した時代を生きてきた「同志」として、壮絶な職場環境や人間関係はおわかりいただけるかなと思います。
それでも、自分の教育的理想を曲げることはありませんでした。
人間関係に悩み、心が折れそうになった時期もありましたが、子どもたちの笑顔と成長が、僕の背中を押してくれました。
なぜ僕は教師になったのか？
「なぜ中野先生は教員になったの？」と何度も聞かれました。その答えは一貫しています。
“子どもたちの可能性を引き出し、社会の中で輝かせる教育がしたかった”からです。
教育は僕にとって「仕事」ではなく、「人生の使命」でした。
だからこそ、どんなに苦しい状況でも、手を抜くことはしませんでした。
その信念が、今の僕の投資・ビジネスにもつながっています。
その教育力を、投資とビジネスにどう活かしているのか
教育現場で培った「本質を掴む力」「教える力」は、AIトレードやWeb3、通信ビジネスの世界でも十分に通用しています。
初心者の方にもわかりやすく伝え、サポートできるのは、教員として人を育ててきた経験があるからです。
「先生の話はわかりやすい」「投資のことが初めて理解できた」と言われるたびに、僕の中にある“教育者としての血”が騒ぎます。
おわりに──“優秀さ”とは、乗り越えた壁の数で決まる
僕は、「優秀」と言われた。けれど、薬の副作用で全てを失った。
どん底に落ちて、そこから這い上がって、今また人の役に立てている。
優秀さとは、持って生まれた能力だけじゃない。
苦しみを経験し、それでも信念を持って前に進み続けた“証”なのだと思います。
今、氷河期世代のあなたがもし人生に迷っているなら、僕の経験が一筋の光になれば嬉しいです。
メルマガ登録はこちら
投資・AIトレード・FIREを目指す仲間たちに向けて、日々有益な情報を配信中！
お問い合わせはこちら
ご相談・ご質問はお気軽にどうぞ。
コメント